Março+2012+-+MANHÃ


 * ||  |||||||||| GOVERNO DO MATO GROSSO DO SUL |||| Diário da Sala de Tecnologia Educacional ||   ||
 * ||  |||||||||| SECRTARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO |||| E. E. Arcenio Rojas ANO: 2012 ||   ||
 * ||  |||||||||| SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO A EDUCAÇÃO |||| Prof. Gerenciador Fernando Gomes Fortes ||   ||
 * ||  |||||||||| COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO |||| Turno: MANHÃ Mês: Fevereiro ||   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** Série ** || ** nº alunos ** || ** Professor ** || ** Disciplina ** || ** Conteúdo ** || ** Objetivos ** || ** Metodologia e Recursos utilizados ** || ** Observações NTE ** ||
 * 01 || 1º tempo || 6º e 7º || 20 || - || - || - || - || amostra de vídeos da cultura afro-brasileira, para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais ||  ||
 * ^  || 2º tempo || 8º e 9º || 16 || - || - || - || - || amostra de vídeos da cultura afro-brasileira, para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais ||   ||
 * ^  || 3º tempo || 8° B || 18 || Vanderli || L. Portuguesa || Revisão gramatical || Estimular a leitura, raciocínio e a percepção de identificação || http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 7° B || 20 || Eliane || L. Portuguesa || Biografia de Tom Jobim || Valorizar a música popular brasileira e conhecer alguns dos compositores e cantores da mesma || Apreciação da música Garota de Ipanema, desenho, debate e atividade escrita, pesquisa na sala de tecnologia e exposição dos desenhos ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 02 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 3º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 4º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ||  |||||||||| GOVERNO DO MATO GROSSO DO SUL |||| Diário da Sala de Tecnologia Educacional ||   ||
 * ||  |||||||||| SECRTARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO |||| E. E. Arcenio Rojas ANO: 2012 ||   ||
 * ||  |||||||||| SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO A EDUCAÇÃO |||| Prof. Gerenciador Fernando Gomes Fortes ||   ||
 * ||  |||||||||| COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO |||| Turno: MANHÃ Mês: Março ||   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** Série ** || ** nº alunos ** || ** Professor ** || ** Disciplina ** || ** Conteúdo ** || ** Objetivos ** || ** Metodologia e Recursos utilizados ** || ** Observações NTE ** ||
 * 5 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 3º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 4º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 6 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Impressão de imagens do projeto dia da mulher ||   ||
 * ^  || 3º tempo || 8º B || 15 || Silvia || História || Iluminismo || Relacionar a tolerância religiosa com a liberdade de expressão defendida pelo iluminismo || Pesquisar sobre os principais pensadores iluministas e suas teorias ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 8º B || 15 || Silvia || História || Iluminismo || Relacionar a tolerância religiosa com a liberdade de expressão defendida pelo iluminismo || Pesquisar sobre os principais pensadores iluministas e suas teorias ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 7 || 1º tempo || - || 9º A || Silvia || História || - || - || Data show em sala de aula ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Organização de projetos e lista de presença ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || amostra de vídeos da cultura afro-brasileira, para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || Edição de slides para o dia da mulher ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 8 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Edição de slides para o dia da mulher ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Edição de slides para o dia da mulher ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || amostra de vídeos da cultura afro-brasileira, para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais ||   ||
 * ^  || 5º tempo || - || - || - || - || - || - || Apresentação do projeto do Dia Internacional da Mulher – imagens e projetos na página PROJETOS ||   ||
 * 9 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Edição de imagens para postagem ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Edição de imagens para postagem ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || amostra de vídeos da cultura afro-brasileira, para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || amostra de vídeos da cultura afro-brasileira, para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||


 * ||  |||||||||| GOVERNO DO MATO GROSSO DO SUL |||| Diário da Sala de Tecnologia Educacional ||   ||
 * ||  |||||||||| SECRTARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO |||| E. E. Arcenio Rojas ANO: 2012 ||   ||
 * ||  |||||||||| SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO A EDUCAÇÃO |||| Prof. Gerenciador Fernando Gomes Fortes ||   ||
 * ||  |||||||||| COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO |||| Turno: MANHÃ Mês: Março ||   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** Série ** || ** nº alunos ** || ** Professor ** || ** Disciplina ** || ** Conteúdo ** || ** Objetivos ** || ** Metodologia e Recursos utilizados ** || ** Observações NTE ** ||
 * 12 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Atualização da agenda ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Atualização da agenda ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 5º A ||   || Maria Nilma || Ciências || Cadeia Alimentar || Reconhecer a importância do equilíbrio do ecossistema para a preservação dos seres vivos || Visualização de imagens e vídeos que retratem a relação dos animais, plantas e o homeme quanto a forma de alimentação. ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 13 || 1º tempo || - || - || - || - || - || - || Digitando o horário para anexar no agendamento ||  ||
 * ^  || 2º tempo || 7º B || 18 || Silvia || História || Os Árabes || Identificar as doutrinas religiosas do islamismo || Pesquisar sobre a cultura árabe, contribuição na matemática e medicina e cientistas e artistas importantes ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || amostra de vídeos da cultura afro-brasileira, para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – ensaio ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 8º B || 18 || Silvia || História || Iluminismo || Relacionar a tolerância religiosa com a liberdade de expressão defendida pelo iluminismo || Pesquisar sobre os principais pensadores iluministas e suas teorias ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 14 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Paralisação ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Paralisação ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || Paralisação ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||   ||
 * 15 || 1º tempo || - || - || - || - || - || - || Paralisação ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Paralisação ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Paralisação ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || Paralisação ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||   ||
 * 16 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||  ||
 * ^  || 2º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||   ||
 * ^  || 3º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||   ||
 * ^  || 4º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Paralisação ||   ||


 * ||  |||||||||| GOVERNO DO MATO GROSSO DO SUL |||| Diário da Sala de Tecnologia Educacional ||   ||
 * ||  |||||||||| SECRTARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO |||| E. E. Arcenio Rojas ANO: 2012 ||   ||
 * ||  |||||||||| SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO A EDUCAÇÃO |||| Prof. Gerenciador Fernando Gomes Fortes ||   ||
 * ||  |||||||||| COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO |||| Turno: MANHÃ Mês: Março ||   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** Série ** || ** nº alunos ** || ** Professor ** || ** Disciplina ** || ** Conteúdo ** || ** Objetivos ** || ** Metodologia e Recursos utilizados ** || ** Observações NTE ** ||
 * 19 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 3º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 4º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 20 || 1º tempo || 8º A || - || Silvia || História || Revolução Inglesa || - || Aulas em vídeo, utilizando TV e DVD ||  ||
 * ^  || 2º tempo || 7º B || - || Silvia || História || Revolução Inglesa || - || Aulas em vídeo, utilizando TV e DVD ||   ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 8º B || - || Silvia || História || Revolução Inglesa || - || Aulas em vídeo, utilizando TV e DVD ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 21 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || Aparecido || Geografia || Água || - || Baixando vídeos ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 22 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 7º A ||   || Elizone || Língua Portuguesa || Fábulas || Cancelada devido o curso || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * ^  || 5º tempo || - ||   ||   ||   ||   ||   || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * 23 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||  ||
 * ^  || 2º tempo || 9º A ||   || Elizone || Língua Portuguesa || Manoel Bandeira || Cancelada devido o curso || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Curso: planejamento on-line e atuação do professor gerenciador ||   ||


 * ||  |||||||||| GOVERNO DO MATO GROSSO DO SUL |||| Diário da Sala de Tecnologia Educacional ||   ||
 * ||  |||||||||| SECRTARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO |||| E. E. Arcenio Rojas ANO: 2012 ||   ||
 * ||  |||||||||| SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO A EDUCAÇÃO |||| Prof. Gerenciador Fernando Gomes Fortes ||   ||
 * ||  |||||||||| COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO |||| Turno: MANHÃ Mês: Março ||   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** Série ** || ** nº alunos ** || ** Professor ** || ** Disciplina ** || ** Conteúdo ** || ** Objetivos ** || ** Metodologia e Recursos utilizados ** || ** Observações NTE ** ||
 * 26 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || Gisele || História || - || - || Baixando vídeos ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || Gisele || História ||   || - || Baixando vídeos ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - ||   || - || Repasse do curso sobre planejamento on-line e atuação do professor gerenciador a direção ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 27 || 1º tempo || - || - || - || - || - || - || Copiando DVD do Programa Alfa e Beto ||  ||
 * ^  || 2º tempo || 5º A || - || Maria Nilma || Matemática || Tabuada ||   || Os alunos faltaram pois o dia estava chuvoso, aula remarcada. Copiando DVD do Programa Alfa e Beto ||   ||
 * ^  || 3º tempo || 9º A || - || Elizone || Língua Portuguesa || Manoel Bandeira ||   || Os alunos faltaram pois o dia estava chuvoso, aula remarcada. Copiando DVD do Programa Alfa e Beto ||   ||
 * ^  || 4º tempo || - || - || - || - || - || - || Copiando DVD do Programa Alfa e Beto ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx ||   ||
 * 28 || 1º tempo || 8º B || - || Silvia || História || Filme Elizabete || - || Aula em vídeo ||  ||
 * ^  || 2º tempo || 9º A || - || Silvia || História || Primeira Guerra Mundial || - || Aula em vídeo ||   ||
 * ^  || 3º tempo || 7º A || - || Elizone || Língua Portuguesa || Fábulas || Entender o que é fábula e identificar a moral || Pesquisa e leitura de fábulas, [] ||   ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||   ||
 * ^  || 3º tempo || - || - || - || - || - || - || ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 6º A || - || Silvia || História || - || - || Data show em sala de aula ||   ||
 * ^  || 5º tempo || 6º B || - || Silvia || História || - || - || Data show em sala de aula ||   ||
 * 29 || 1º tempo || - || - || - || - || - || - || ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||  ||
 * ^  || 2º tempo || - || - || - || - || - || - || ensaio para apresentação no 2º Encontro de Raízes Culturais – caixa de som e notebook ||   ||
 * ^  || 2º tempo || 8º A || - || Elizone || Língua Portuguesa || O carteiro e o poeta || - || Filme em vídeo através do datashow na STE ||   ||
 * ^  || 3º tempo || 8º A || - || Elizone || Língua Portuguesa || O carteiro e o poeta || - || Filme em vídeo através do datashow na STE ||   ||
 * ^  || 4º tempo || 5º A ||   || Maria Nilma || Matemática || Tabuada || estudar a tabuada on-line || Organigar a turma em duplas para realizar os jogos na internet, site [] ||   ||
 * ^  || 5º tempo || 8º A || - || Elizone || Língua Portuguesa || O carteiro e o poeta || - || Filme em vídeo através do datashow na STE ||   ||
 * 30 || 1º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Formação Continuada ||  ||
 * ^  || 2º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Formação Continuada ||   ||
 * ^  || 3º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Formação Continuada ||   ||
 * ^  || 4º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Formação Continuada ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Formação Continuada ||   ||
 * ^  || 5º tempo || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || xxx || Formação Continuada ||   ||